黄智源

【摘要】与初中数学相比，高中数学具有更大的难度，并且数学学科本身具有较强的复杂性和抽象性，学生学习起来比较困难，加上当前数学教师依旧采用传统的“填鸭式”教学方法，这难以激发学生学习的兴趣，并且学生在这一过程中很难发挥出其主体作用，从而无法获得良好的教学效果.但是新课改背景下，要求培养学生的核心素养，高中数学教学也是这样，需要对学生的核心素养进行培养.针对这一要求，高中数学教师应该掌握数学教学中存在的问题，从而采取合理的教学方法开展数学教学工作，以培养高中生的数学核心素养.

【关键词】高中数学;课堂教学;核心素养

引 言

在提出培养学生核心素养这一理念后，引起了各阶段院校以及各学科教师的重视，教师开始转变自身的教学观念以及教学方法，采取合理的教学策略来培养学生的核心素养.在高中数学教学中也是这样，数学教师应该采取有效的教学策略培养学生的数学核心素养，学生具备良好的核心素养，即具备了抽象思维能力、逻辑思维能力、直观想象能力、数学建模能力、数据分析能力以及数学运算能力等，这能够促进学生全面发展.但是高中数学学习起来难度较大，很多学生会打退堂鼓，对学习数学没有足够信心，参与数学课堂教学的积极性差.要培养学生的核心素养，首先要解决这些问题，使学生踊跃地参与到数学课堂教学中，掌握更多的……