孙丽

近年来培智学生逐渐成为特殊教育学校教育的主体，社会越来越重视他们的教育与生存问题。为了让培智学生能够适应社会，生存于社会，培智语文教学应依据自身学科的特点与培智学生的生活结合起来，采用生活化的教学手段，寓教于乐，让培智学生更有效地学习语文知识，提升培智学生的生活能力。

培智学生智力发育迟缓，识记能力差，怎样有效地进行培智语文教学呢？带着这个问题，我进行了思考和探索，通过在日常教学实践过程中，使我逐渐认识到，进行培智语文教学要紧密联系起学生的日常生活进行，在培智语文教学中把学生生活化的场景充分融入语文学习中，这样不但能够让培智学生获取更多地生活的体验，还能不断促进他们对生活的适应能力的提升。

一、培智语文教学离不开生活

1、从教材的内容看，培智培智语文教学离不开生活

从当前培智学校普遍使用的生活语文教材来看，这些教材中把学生生活必需的思想道德、知识技能等充分融合。在教材中，除了针对学生日常生活而需要的常用字的学习之外，还充分把日常基础的思想、伦理道德等问题充分体现出来，另外，也充分的体现了社会和生活中的各种风俗和习惯。基于对教材的编制可以看出，培智学生的语文学习是不能脱离生活实际的，只有生活的语文教学，才能让培智学生更好的融入学校生活和未来的社会生活中。

2、从培智学生的认知特点看，培智语文教学离不开生活。……