摘 要：在小学语文教学改革的背景下，为了提高小学语文古诗教学的有效性，促进传统文化的传承和发展，运用文献总结法和案例研究法等从“教师的古诗教学方法不合理”等方面探索当前教学中存在的问题，并依据具体问题提出“采用多样教学方法”“提高教师重视程度”等针对性的解决对策，最终探索出提高小学语文古诗教学效率和质量的有效策略。

关键词：小学语文;古诗教学;有效性;问题;策略

随着新课程改革进程的推进和发展，在小学语文中古诗教学的重要性也得到了广泛的认可。而在这个背景下，对提高小学语文古诗教学的有效性进行研究，是为了探索更加高效的古诗教学策略，使学生能够在教师的引导下不断增强自己的传统文化储备。根据小学语文教学的具体情况，对当前古诗教学中存在的问题以及具体教学策略进行探究。

一、當前小学语文古诗教学中存在的问题

（一）教师对古诗教学缺乏重视

在当前的语文教学中，教师对古诗教学的重视程度相对较低，具体体现在以下几个方面。首先，在备课阶段，教师的态度比较敷衍，部分教师依靠网络教学资源以及教材配套的教学用书，缺乏对古诗教学的自主创新见解。而且在选择备课内容时，通常都以古诗作者的生平历程为主，呈现出比较单一、僵化的状态。其次，教师制订的教学目标缺乏针对性，没有依据学生的具体学段和学习情况设定目标。最后，在备课阶段将考查学生背诵和记忆古诗的情况作为重要教学目标，这就与新课改的教学理念背道而驰，忽视了培养学生的能力和素养[1]。……