杨忠德

摘 要：首先论述生活化教学与思想政治的契合度，彰显研究的教育价值;然后从借助实物教学创设直观环境、借助角色扮演创设模拟交易两个方面深入阐释思想政治生活化教学的构建;最后阐释思想政治生活化教学应注意的问题。

关键词：思想政治;生活化;高中生

随着新课程改革的逐步深化与日益完善，教师群体针对思想政治课堂教学的模式探究也取得了一定的实效化发展。其中，生活化教学模式如雨后春笋出现在师生视野之中，并展现出强大的实效力和发展力。

一、生活化教学与思想政治的契合度

对于高中生来说，思想政治课程的学习属于烦琐、复杂、抽象的逻辑思维活动，因而认知过程较为枯燥、乏味、低效，课堂认知也常处于萎靡不振、苦苦应付的状态之中。而生活化教学模式的出现将抽象认知转变成直观认知，因而具有较高的趣味性和实效性，自然能够获得高中生的群体青睐和积极参与，彻底弱化了思想政治课堂教学固有的理论探讨、规律总结和抽象思维等方面的认知难点。

二、思想政治生活化教学的科学构建

生活化教学模式真正实现了思想政治课堂的化繁为简、化难为易，有效引导高中生在趣味化认知环境中去积极观察、主動思考和自觉参与。

1.借助实物教学创设直观环境

普通思想政治课堂一般由教师引领高中生通过文字识读、理论推演和规律总结进行认知活动，较为简单、苍白、低效。……