吴雅丽

摘 要：随着新课标的不断推行，学校对语文核心素养教育愈加重视。语文核心素养教育不仅锻炼学生学习语文的能力，而且对学生的终身发展以及适应当下社会环境具有重要意义。因此，如何制订高中语文核心素养教育策略便成为重中之重，对当下高中学生语文素养情况展开探讨并提出建议。

关键词：新课标;高中语文;核心素养;策略

核心素养这个概念首次出现在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，它作为学生必备的关键能力，决定了学生能否适应教育发展趋势。高中语文涵盖广泛，对学生的人文素养、审美能力、探究能力都有极高要求，因此，具备高中语文核心素养是很重要的。因此，可以从以下四个方面来发展语文核心素养：（1）加强语言的构建与应用，来达到掌握语言文字的运用规律;（2）提高思维能力和思维品质，能够对语言文字进行直觉体验;（3）提高审美鉴赏能力与创造能力，能够感受到汉字的博大精深和提高审美品位;（4）体会文化传承，继承中华民族传统文化精华。

一、高中语文素养存在的不足

高中语文素养发展存在以下三点不足：（1）教師忽略了对学生核心素养的教育，当下应试之风盛行，许多教师为了使学生获得较高分数，通过大量的刷题而得出答案的固定模式，而忽略了学生本应掌握的鉴赏能力，使学生如机器一般刻板地解题。（2）发展高中语文核心素养并非一朝一夕的事，需要大量的阅读体悟，并且效果不明显，受到一些学生的抵制。……