张志耀

摘 要：在班主任工作中用生动的示例来唤醒学生的心灵，提高学生的认识能力，启发学生的心智，让学生从内心深处改变，是新教育提出的美好境界，体现了新教育“以人为本”的理念。以平时教育教学中的细节为例，对唤醒学生心灵是班主任工作的有效策略进行阐述，认为班主任通过唤醒学生心灵来有效地促进学生个性发展、行为习惯养成、价值观念提升、高尚人格形成。

关键词：班主任;心灵;唤醒;策略

笔者在山区已经工作了35个春秋，担任班主任工作也很多年了，深切感受到做一名优秀的班主任，只教给学生丰富的知识是不够的，还要有教育好、管理好学生的能力，要塑造好学生的人格。自己担任班主任工作的酸、甜、苦、辣很多，在劳累、重复的工作中，觉得班主任工作只有热情的态度是远远不够的，还必须有良好的文化修养和敏锐的智慧唤醒学生的心灵。

一、用爱心来唤醒

班主任在平时的教育教学工作中要真正做到唤醒学生心灵，让学生健康发展，班主任就必须做到以人为本，时时处处尊重学生，努力使自己走进学生的心灵深处，用生动恰当的事例打动学生的心灵，提高学生对事物的认知水平。

《新教育》中说得好，教育就是唤醒学生的心灵，孩子们的成长就是他们心中真、善、美的认识不断完善的过程，任何人是不能代替的。著名的特级教师丁有宽也说过，做一名优秀的班主任就必须对孩子们爱深、准备的知识多、指导细微、比喻有理，不但要爱学生、了解学生，更要善于引导，只有这样才能教育好他们。……