程永吉

摘 要：随着新课改的不断深入，学生的核心素养培养越来越受到重视。要想提升学生课堂学习效果就必须注重激发课堂活力。历史作为一门在中学阶段比较重要的学科，更应该满足新课标对课堂教学的要求。通过对历史的学习，学生可以明白我们从哪里来、到哪里去的问题，更加能感受到祖国和民族的伟大。首先分析初中历史教学现状，之后对初中历史增强课堂活力提出几点建议。

关键字：初中历史;课堂活力;有效措施

一、初中历史教学现状分析

初中众多科目中，历史涉及的时间、故事、人物等元素较多，趣味性较大，比较容易吸引学生，但是，这门学科目前的教学水平不是很高，教师课堂主导内容过多，学生参与度不高。课前教师通常会将所有需要学生掌握的知识准备到教案中，在课上“全盘托出”，学生只是机械地进行吸收和记忆，这个过程中学生思考和探索的内容比较少，这种教学模式使本可以有趣的历史知识变得乏味。学生上课的时候提不起兴趣，参与度和互动性不足，影响了活跃课堂氛围的营造，最终导致课堂效率变得低下。

在这种情况下，教师应该努力求变，思考课堂效率低下的原因，回顾新课标改革的教学目标，注重用各种方法激发课堂活力，创新教学模式，让历史的趣味性得到更加充分的展示，提高学生学习积极性，进而提升课堂效率。教师可以通过问题引导教学提升课堂的互动氛围，通过小组合作教学为课堂营造良好的讨论交流氛围，将信息技术和多媒体影音等硬件融入教学中，提高课堂的活跃度和参与度。……