王正玺

摘 要：名著导读在初中语文教材中的加入，既增加了初中语文的文化厚度，又体现了名著阅读的价值，更为我们阅读时代、素质教育时代提出了新的要求。所以，新教育背景下，名著导读的教学意在培养学生的阅读兴趣，激发学生翻开原著，走进原著，吸收经典精髓，提升核心素养。

关键词：农村初中;名著导读;教学策略

不管是在过去的语文教学中，还是素质教育下全民阅读时代的语文教学中，阅读从来都是语文教学的重点，也是提升学生文学素养、语文素养的主要途径。为了提升阅读的质量，增加初中语文教材的厚度，名著导读也被加入了初中语文教材，目的是激发生阅读兴趣、提升学生素养。涉及很多国内外的经典名著，如《西游记》《水浒传》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》等必读书目12本;《红岩》《平凡的世界》《泰戈尔诗选》《哈利·波特与死亡圣器》等自主阅读书目24本。这些名著既能开阔学生的视野，增长学生见识，也能丰富学生的阅读生活，使学生更好地积累语文知识，增长经验。但是在农村初中语文教学中，笔者发现，不管是老师还是学生，他们都有意识地淡化名著导读这一内容，都不重视它的学习，使名著导读这一有利于提升学生语文素养的重要内容，就像口语交际板块一样被忽视，导致名著导读没有实现其教育意義，更导致它的文学性、人文性、工具性没有体现出来。鉴于此，笔者就新教育背景下农村初中语文名著导读的现状谈几点自己的思考。……