摘 要：提高初中作文教学效率是近年来整个社会共同关注的热点话题。要想激发学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，提高整个作文教学的效率，必须从处于作文教学中的主导者——教师入手，切实提高教师作文指导的有效性。对当前教师作文指导现状进行具体的分析，并结合现存的问题提出提高初中教师作文指导有效性的方法。

关键词：初中作文;指导行为;有效性

一、初中教师作文指导中存在的问题

当前初中作文教学中的教师作文指导缺乏科学的方法和长期有序的计划。很多教师在教学中忽视学生的主体性，不能有针对性地结合初中生心理特点进行科学有效的指导。尽管新课改背景下语文教学观念、方式、方法不断转变，但初中作文教学中教师指导的缺失和错位的现象依然存在。

（一）指导内容上的选择与安排不恰当

很多教师在作文教学中安排大量指导内容，具体表现为：第一，教师指导作文知识和技巧过多，挤占了学生大量思考时间，使学生在课堂上思考、讨论和训练的时间微乎其微。第二，教师指导调动情感的活动过多，忽视了对学生具体作文能力的指导。第三，教师在低年级的作文指导中过早引入中考作文指导内容。目前中学作文教学应试化倾向比较严重，教师过早地按应试作文路数来教写作，这也是作文教学低效的原因之一。第四，教师指导写作内容时不知不觉地拔高生活。传统作文教学中片面强调“立意”而导致学生作文内容脱离生活、高于生活，导致学生对作文认识形成偏差。……