梁维林

摘 要：沉浸式教学与其他教学的不同，就是要让学生真正走进内容，经过与写作者灵魂的沟通，唤醒学生更多的感知能力，使学生能真正体验内容中的情感，陶醉其中，享受美，达到感悟、理解，并实现深入学习的目的。

关键词：沉浸式;初中语文;课堂教学;策略

以往的初中语文教学虽然不是浅尝辄止、蜻蜓点水的教学，但是由于老师在教学中忽略了学生的体验感，所以学生没有深入走进内容，他们的学习停在表面。除了对字、词、句、段的学习、理解、积累，没有深入课文内核，没有深入体验课文中的情感，也就无法唤醒学生更多的感知能力，使语文教学难以实现对学生情感的提升、审美的提升，更影响到学生语文综合素养的提升。沉浸式教学正是发现了初中语文教学浮于表面的这种不切合性，缺少深入性，首先试图在情感上把学生代入内容，让学生能与内容本质或者说作者的情感和写作意图产生勾连，从而打通学生理解上、感悟上的任督二脉，唤醒学生情感，增强学生体验感，使学生对内容的学习能更深入、有效。这样学生对语文的学习就不只是单纯地为了积累知识，他们更会把语文学习当成一种美的享受，一种情感的体验，从而大大提升学生学习过程中的关注度，使他们能进入某种境界，达到更深入的理解，同时也让他们的思考更有价值和内涵，使语文教学更有效率。

一、结合情感进行沉浸式教学

在初中语文教学中，老师总觉得学生已经有了一定的理解能力，所以，对于课文虽然还会讲解，但显然已经不太深入，甚至有些走过场。……