何昌斌

【摘 要】理性思维是一种有证据、有逻辑地进行思考的思维方式。在课堂教学中，发展学生数学理性思维能力，会使学生精细、严谨的学习品质和科学的态度得到极大的培养，并能获得解决实际问题和适应社会生活所必需的数学学科核心素养。本文结合个人的教学实践，从四个方面赘述了培养小学生数学理性思维的基本策略。

【关键词】小学数学;理性思维;策略

理性思维具体来说，它是一种有明确思维方向，有充分思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的思维。经调查发现，目前小学数学老师在培养学生理性思维方面，存在两个突出问题：一是很多老师在课堂教学中只顾把教材中的教学内容讲给学生听，没有留给学生自主探究并进行深度理性思考的时间和空间，学生只知道这个知识的结论，而对数学知识的本质内涵缺乏深刻理解;二是很多老师没有把教材作为一种载体，对学生的数学理性思维进行系统地训练，常常是就题讲题，只重结果，忽视过程。只要学生的答案是对的，就不深究学生是怎么想的，导致学生对数学思想方法感悟不深刻，久而久之造成学生的逻辑思维能力不强。

一、分析数量关系，建立数学模型

“数学是研究数量关系和空间形式的科学”，因此教学中，老师帮助学生解剖问题的基本结构，启发学生辨析题中的基本数量关系，并帮助学生建立数学模型，是有效培养小学生理性思维的基本策略。……