赵熙

[摘 要] 为将创新创业发展战略落实在专业教学上，探讨了“土力学与地基基础”的教改思路，形成了“双创”维度上的课程总体设计。根据课程特点，将教学内容整合成若干模块，在充分保证传统教学目标完成的基础上，着重探索“双创”能力的培养机制。分别在课堂革新与场景化活动创建等方面做出尝试，特别注重科学思维方式的锻炼，从而促进学生“双创”能力的培养，并为相关课程的改革提供参考。

[关键词] “双创”教育;土力学与地基基础;模块化教学;课堂革新;场景化教学

[基金项目] 2017年度惠州学院精品资源共享课“土力学与地基基础”（JPZY2017002）;2018年度广东省教育教学研究和改革项目“工程教育认证与专业评估双重驱动的土木工程专业人才培养模式研究”（151100196）;2018年度惠州学院精品资源共享课“混凝土结构设计原理”（JPZY2018002）

[作者简介] 赵 熙（1979—），女，黑龙江齐齐哈尔人，工学博士，惠州学院建筑与土木工程学院讲师，主要从事土木交通与数值模拟研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）21-0093-04   [收稿日期] 2020-10-30

高校是向社会输送人才的重要阵地，培养既具备扎实的专业功底，又具有创新、创业精神与能力的高质量人才，关系到国家发展的活力与可持续性，是时代对我们提出的必然要求。“双创”教育理应成为新时代一线教学工作者的自觉选择，它让我们以一种全新的思维和角度，去思考和改革专业教学，真正做到与具体的专业课程相融合，落在教学的实处。“土力学与地基基础”课程组反复摸索“双创”思维在课堂的落地方式，将教学内容整合为若干模块，并在课堂革新与场景化活动创建等方面做了探索，力求建立一个全新维度上的课程总体设计与教学机制。……