秦晓玲

摘要：纵观我国当前高中阶段的语文学科教育，其对于传统文化的渗透和灌输并不理想，如何弘扬中华传统文化，特别是在语文教学中更好地向学生传播传统文化这是值得我们认真思考的问题。因此，在当前传统文化在高中语文学科中的教学现状分析的基础之上，如何通过确立有效的评价机制以促进传统文化在高中语文教学中的渗透和传播就成了我们亟待解决的课题。

关键词：传统文化  高中语文教学   渗透  现状  评价

随着新课标改革的不断深入和发展，在新的教育及教学理念的推动下，传统文化在高中语文课程中的渗透和灌输也不断得到更多的重视和加强。但是，在真正的课堂实践中，我们往往把对传统文化的渗透仅仅局限于高中语文课程教材内的古诗词、文言文等，并且普遍存在评价机制滞后的现象。那么，如何充分利用日常语文课堂教学对传统文化进行渗透，如何通过有效的评价机制促进传统文化的渗透，是当今高中语文学科教学的关键课题。这一课题的探索和实施成效，不仅关乎到传承中华民族传统文化的使命和担当，也关乎到当代语文教学的目标实现。有感于语文教师在弘扬传统文化方面的历史责任，本文对此课题展开了详细的论述。

一、在高中语文教学中的渗透传统文化必要性价值

（1）中华民族优秀传统文化的弘扬和继承的阵地。随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。……