摘 要：文章以社会舞蹈为研究对象，以高职院校学前教育专业舞蹈课程改革为主要研究内容，分析了当前高职院校学前教育专业舞蹈课程的教学现状，提出了将社会舞蹈融入学前教育专业舞蹈课程的方法路径，以期能够优化高职院校学前教育专业舞蹈课程的教学，进而顺应职业教育中舞蹈教育“大众化”的市场需求。

关键词：社会舞蹈;高等职业教育;学前教育专业;课程优化

注：本文系江西省高等学校教学改革研究省级课题“社会舞蹈融入高职院校学前教育专业舞蹈课程的路径与实证研究——以江西省为例”（JXJG-19-48-4）的阶段性成果。

学院派舞蹈可以为社会舞蹈教学提供方法策略，社会舞蹈则可以为学院派舞蹈提供大量素材。因此，高职院校舞蹈教育工作者完全可以根据高职院校学前教育专业的特点，在学院派舞蹈教学的基础之上融入社会舞蹈，从而优化教学内容、教学方法，以及教学形式，培养出更多高质量的学前教育专业人才。

一、高职院校学前教育专业舞蹈课程的

教学现状

（一）舞蹈教学内容的现状

首先，理论教学内容过少。就高职院校的培养方案来看，学前教育专业的舞蹈课程教学内容整体上比较单一，只包含了舞蹈基础训练、民族民间舞蹈等，并没有设置舞蹈理论方面的课程内容。其次，舞蹈表演和编创的训练不够。许多高职院校学前教育专业的舞蹈课程在授课内容上，只重点针对舞蹈基础训练展开教学活动，学生在舞蹈表演、舞蹈编创方面的能力较弱。……