李龙兴

内容摘要：小学语文教学中有许多需要学生记忆的东西，比如识字写字，古诗背诵等等，这些都需要借助记忆和遗忘的规律来具体指导学生进行高效率的记忆，同时防止短时间内的遗忘，激发学生对语文学习的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。

关键词：艾宾浩斯 遗忘规律 小学语文

长期以来，我们一直试图设法保持和提高记忆力，防止遗忘，然而遗忘还是不可避免的到来。可以说记忆和遗忘是一母同胞的亲兄弟，他们之间既不可分离又存在着斗争，保持记忆和防止遗忘其实是一个问题。我们知道在小学语文教学中有许多需要学生记忆的东西，比如识字写字，古诗背诵等等，这些都需要借助记忆和遗忘的规律来具体指导学生进行高效率的记忆，同时防止短时间内的遗忘，激发学生对语文学习的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。

一.记忆的加工过程及遗忘规律

根据认知心理学的观点，我们知道，学习就是一个信息加工的过程。作为信息加工的结果，使个体获得了知识并贮存在记忆中。来自外界环境中的大量的刺激信息首先进入人的感觉器官，感觉记忆作为第一个信息贮存库，将来自环境中的刺激信息直接保留，直到它们受到注意并得到进一步的加工。短时感觉储存中的信息只有在受到注意后才能进入意识，注意是对刺激的有意识关注，是将心理活动指向并集中到某些刺激。对感觉记忆中的信息的加工是从注意开始的。……