田冬梅

摘要：作文是语文课程的重要模块，是锻炼学生表达能力，提升学生语文核心素养的重要方式，因此，加强作文教学，提升学生的写作能力，一直是初中语文教学研究的重点。本文从初中语文教学学生写作能力培养中存在的问题出发，结合实际探讨教学方法，希望对学生的语文写作指导提供帮助。

关键词：初中语文;写作能力;教学设计;有效方法

中图分类号：G633.34 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-115

在初中阶段，学生的各项学习能力都相较于小学阶段有所提高，因此，教师在平时的教学过程中，要注重学生多方面的发展。但是，通过教学观察可以发现，依然有许多初中生的写作能力存在“短板”，例如由于缺乏读写结合的意识、观察能力不足、语言表达缺乏技巧、情感体验不真实等因素影响，导致写作中存在语言苍白、逻辑不清、缺乏真情实感等问题。针对此，初中语文教师有必要结合教学实际指导写作过程，培养学生的写作能力。

一、组材准备阶段，开阔学生写作视野

组织材料进行写作是初中学生写作文的前提条件。一个初中生在初中阶段已经积累了相应的语言写作素材，如果缺乏相应的组织能力，那么即便是这名学生在心中产生了强烈的情感，那么也很难通过文字将他的思想所表达出来。针对这种情况，教师就要做出相应的策略，教会学生整理和归纳写作素材。

1.组织写作观察活动，让学生积累素材

许多学生在进行作文写作的时候，感觉无从下手的原因是缺乏相应的写作素材。……