安军妹

摘要：阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，在英语新课标下要提高初中英语阅读教学的有效性，教师就要学习新的教学理念，转变教学角色，在课堂上确认学生的主体地位，优化教学设计，精心布设教学环节，运用多种教学手段，调动学生学习英语的积极性，从而提高英语教学效率。

关键词：初中英语;阅读教学;有效策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-056

阅读是英语教学的重要内容，是学生必须要面对的。学生要精于阅读，从阅读材料中获得学识，丰富自身的知识结构。在英语新课标下，笔者结合教学实践谈谈初中英语阅读教学的策略。

一、引导学生自读，鼓励质疑

进行初中英语阅读教学，是需要建立在一定“熟悉”的基础上的，这就需要教师在进行阅读教学前，要让学生熟悉整篇材料，从大体上了解材料的含义。在实际的教学过程中，要突出探究性的原理，教师要给学生提供一定的探究性思维空间，让他们能够更好地自主去发现问题、提出问题并解决问题。在细节安排中，教师可以为学生设立单独的解析本，并对学生探究的成果进行评价，比如“A、B、C、D”等级。在评价的同时，教师还需要结合多元化的方式，去评价学生所提出的一些问题。这能够逐步培养学生在阅读英语材料的同时，养成自觉自主的习惯。比如在《A Blog about the Silk Road》一课中。教师就可以将提问的权利交给学生，将质疑融入“熟悉”的环节中，引导学生去提出When did people begin to travel about the Silk Road？How did it get the name “the Silk Road”等题目，教师再带领……