李柳英

【摘要】小学阶段的教育中，数学作为培养小学生思维能力的一门基础学科，在实际教学中不仅仅是培养小学生的数学核心素养，还需要重视新课改中提出的培养小学生的应用意识。小学生的应用意识得到培养就能将学习到的数学知识应用在实际生活中解决一些数学问题。因此，在数学综合实践活动中培养小学生的应用意识极其重要，文章主要对如何在数学综合实践活动中培养学生应用意识的可行性方法进行分析。

【关键词】小学数学;综合实践活动;应用意识;培养

【基金项目】本文系2019年度漳州市基础教育教学研究《聚焦综合实践活动，发展小学生数学应用意识的有效途径和策略研究》（立项编号：ZPKTY19171）

小学数学课程中，“应用意识”是其中重要的关键词，因此，培养学生的应用意识贯穿整个小学阶段数学教育的始终。同时，综合实践活动是培养小学生应用意识的主要途径之一，在数学课堂教学中有效利用数学综合实践活动能培养学生的应用意识。由于小学阶段的学生还未形成抽象逻辑思维，对于数学知识的理解和应用具有一定的难度，为能让学生更好地掌握和应用学习到的数学知识，探究如何利用数学综合实践活动意义重大。

一、利用实物开展数学课内综合实践活动

小学数学课堂教学中的综合实践活动十分重要，也是培养小学生应用意识的主要途径之一。因此，在教学中教师要重视对学生的应用意识进行培养，可将学生较为熟悉的物品作为教学示范或辅助来开展教学活动，使得学生的应用意识得到培养[1]。……