周珑婧

摘 要：随着新课改的不断推进，加快开放式多元化语文课堂建设，成为小学语文教学改革的重要内容。练习教学是课堂教学的重要组成部分，应转变传统教学思维，在“生本”理念的实践中，构建教、学、评“互动”课堂，盘活传统语文教学。以练习拓展为载体，全面推进高效、高质语文课堂建设，是新时期小学语文教学建设的方向之一，应在“练习+拓展”的维度空间，促进小学语文教学发展。本文立足小学语文教学现状，就如何构建教、学、评“互动”课堂，做了如下具体阐述。

关键词：小学语文; 练习课堂; 互动; 有效教学

中图分类号：G623.2        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）5-063-002

语文是小学课程体系中的核心课程，以“练”促学，以“学”促教，是语文教学的重要形式，也是构建有效练习教学的目标要求。练习是学生学习的重要方式，在教与学中起到“纽带”作用。通过练习资源，可实现教师知识教授的有效导入，也可在练习拓展中，巩固知识应用并培养学生发散思维能力。因此，以练习拓展为载体，构建多元化课堂教学，是丰富语文课堂教学内容，促进教、学、评全面实施的重要路径。于是，在练习拓展中，学生的“学”更加开阔，教师的“教”与“评”更加丰富，契合了新课改下小学语文教学改革要求。因此，本文立足教学经验，从教学案例分析中，就如何构建教、学、评“互动”课堂做了如下具体阐述。

一、立足+深挖：立足教材，深挖练习拓展

教材是练习素材的重要来源，充分立足教材，在“主题”教育中，深挖练习拓展，是促进练习教学有效实施的重要保障。……