景红娟 马铈伟 张霞

[摘 要] 2020年春季，线上教学在重大公共卫生事件严重期间发挥了巨大的作用，保障了高校教學的顺利进行。随着该公共卫生事件的缓解，网络教学也逐渐被“线上线下”混合式教学所取代。混合式教学是重大公共卫生事件常态化时期的必然发展过程。通过积极探索在混合式教学过程中引入“以学生学为中心”的教学模式，从线上课前学习、线上课程建设、线下课堂授课、线下课后复习和考核方式等几个方面，系统全面地总结了“以学生学为中心”的教学模式在混合式教学过程中的应用和实践。

[关键词] 教学模式;以学生学为中心;混合式教学

[基金项目] 2020年度河南省教育科学“十三五”规划课题“以学生学为中心的高校网络课程构建与实践”（2020YB0078）;2019年度河南工业大学专项项目“深化‘以学生为主体的教学模式改革——以‘细胞生物学为例”（JXYJ-K201924）

[作者简介] 景红娟（1979—），女，河南安阳人，理学博士，河南工业大学生物工程学院讲师，主要从事植物细胞自噬研究。

[中图分类号] G642.4    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）19-0105-04    [收稿日期] 2020-11-10

2020年上半年，重大公共卫生事件在全世界暴发。教育部号召“停课不停教，停课不停学”，各高校教师积极创造条件，实施了各种在线教学[1]。线上教学利用钉钉、QQ课堂等软件在重大公共卫生事件严重期间发挥了巨大的作用，保障了高校教学的顺利进行。但是，单纯的线上教学缺乏师生的有效沟通，而且，随着该卫生事件的缓解，各个高校也陆续开学，网络教学也逐渐被“线上线下”混合式教学所取代[2，3]。……