赖梁军

摘要：在生活中寻找数学是基于小学数学学科特性以及学生特征所提出的新型的教学方法，该教学方法使得数学不再凌驾于学生的生活之上，提升了学生对身边数学的观察能力，培养了学生的探究能力。然而生活化数学教学，并不是简单地将生活和数学连接，还需要明确教学的原则，如学生本位的原则，教学启发性原则等，只有这样才能够真正地提升生活化数学的教学质量。文章对生活化教学的概念以及意义进行阐述，分析基于生活化开展小学数学教学的原则，提出在生活中寻找数学之策略。

关键词：小学数学;生活化;意义;原则;策略

一、 引言

小学生的思维还处于发展的初期，无论是抽象还是逻辑思维都不健全，这一特性也决定了小学生在学习数学时存在着各种各样的困难。如对数学学习的兴趣不浓厚、缺乏学习的注意力、学习质量不高等。面对小学生存在的数学学习问题，教师想要达到提升教学质量的目的，就必须要从学生出发，积极地开发新的教学方式。生活化的教学策略就是从课本和学生出发，融入一系列生活化的内容、手段等，提升学生对数学学习的兴趣，构建高效的小学数学课堂。

二、 生活化教学的概念以及意义

（一）生活化教学的概念

生活化教学从字面解释就是生活和教学两者之间的结合，通过设置一定的教学活动，将数学和生活中的一些内容或者是场景进行连接，继而激发学生在参与活动时的兴趣。……