刘晓?童莉洁

摘 要 以345个中职家庭为调查对象，考察家庭社会经济地位、父母教养方式与中职生职业生涯发展的关系。研究发现：中职生职业生涯发展在性别、家庭所在地等方面存在显著差异，家庭社会经济地位正向预测中职生的职业生涯发展，积极的父母教养方式正向预测中职生的职业生涯发展，消极的父母教养方式负向预测中职生的职业生涯发展。基于此，在日常的教育工作中，学校应当加快职业生涯规划课程体系建设;父母应转变教育理念，以积极的教养方式教育子女;学校、家庭、社区要通力合作，根据学生的兴趣进行有针对性的指导。

关键词 中职生;家庭社会经济地位;父母教养方式;职业生涯发展;职业选择

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）10-0052-08

职业生涯规划是指个体不断探索并适应自身所处的环境，逐步明确个人的职业目标。相关研究表明，职业生涯规划能够帮助学生明确自身的职业定位，提升个体未来的工作满意度。对中职生进行职业生涯规划，一方面，能够帮助其了解自身的兴趣爱好和职业偏好;另一方面，能够与我国的社会职业需求相结合，为中职生更好地社会化提供契机。然而近年来，中职毕业生就业问题日益突出，从学校教育层面而言，课程设置与社会需求难以匹配;从个人层面而言，中职生对自己的兴趣、能力、个性等方面的认识不全面;从家庭层面而言，中职生父母忽视了对孩子职业探索的指导。……