【摘要】新课程下英语有效课堂的构建，需要英语教师对初中生的英语阅读和写作能力予以针对性的教学指导。然而，英语课堂教学内容仍停留在听力口语阶段，英语教学内容的范围仅侧重于生活，这对提升初中生吸收英语知识的效率是远远不够的。因此，英语教师在进行英语教学时，应改变照本宣科的英语教学方法，减少课堂英语运用与英语写作模板化的比重，根据新课程标准，对初中生的英语思辨技巧加以训练，利用这种教学方法，可有效提高初中生课堂学习的效率。

【关键词】新课程;初中英语教学;课堂有效性;教学方法分析

【作者简介】慕彦明，甘肃省和政县新庄初级中学。

引言

以新课程为教学核心，进行初中英语教学课堂构建时，教师应针对英语教学的三大核心课程，进行专项教学，让初中生可在积极活跃的英语课堂中，提升自身的英语阅读能力、英语写作能力和英语学习的批判性思维能力。进行英语阅读教学时，初中英语教师可利用英语的原版经典作品作为教学拓展内容，使初中生通过深度阅读提升自身的英语运用能力、英语基本运用常识和英语写作能力。同时，在开展英语写作教学时，初中英语教師可根据不同的教学内容，带领初中生学习英语写作的基本技巧，并对英语教学的写作方法进行相关的分析，以便初中生可对叙述性写作方法和说服性写作方法有深入理解。这是新课程标准下，初中生需要掌握的英语读写基本技能，也是英语教师利用分项教学法提高初中英语教学有效性的重要教学策略。……