杨磊

【摘    要】反思能力的培养是当前高中数学教育的主要教学目标，然而当前的课堂教学实践中，依旧受到传统教学模式的影响很深，在培养学生反思能力方面还需要继续改进，本文旨在探讨在高中数学课堂中进行反思性教学的方法。

【关键词】高中;数学;反思性学习

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0091-02

Analysis of Reflective Learning in High School Mathematics

（The third senior high school of Wushan County， Gansu Province，China）YANG Lei

【Abstract】The cultivation of reflective ability is the main teaching goal of high school mathematics education. However， in the current classroom teaching practice， it is still deeply affected by the traditional teaching mode. In the aspect of cultivating students' reflective ability， it needs to continue to improve. This paper aims to explore the methods of reflective teaching in high school mathematics classroom.

【Keywords】High school; Mathematics; Reflective learning

反思性學习是一种高效率的优秀学习方法，能够在发扬自身学习优势的同时，找到短板、改良不足，相对于以往的题海战术能够更好地提升学生的数学能力和综合素养。在高中数学课堂开展反思性教学，教师要想方设法引导学生积极进行反思实践，提高综合素质。

一、高中数学课堂学习的意义和现状

过去的灌输式教育属于陈旧的概念，严重影响了数学课堂的教学质量，以往教师的重点教学内容是学生的考试水平和考试技巧，并不关注反思能力等综合能力的培养，这与素质教育的理念相违背。现在素质教育越来越受到重视，虽然当前的教学实践中学生反思能力培养仍存在不足，但是经过进一步的优化和提升，就能够开展得更好，从而推动高中数学课堂教学质量的提升。

二、在高中数学课堂开展反思性学习的途径

（一）知识结构的反思性学习

随着新课改的深入，反思性学习在数学教学中的重要性越来越受到关注，高中数学教师开始探索在课堂上进行反思性能力的培养，以摆脱传统教育观念的约束，帮助高中学生在理解和掌握所学数学知识的基础上进行能力的突破。……