【摘    要】数学是小学课程中非常重要的一门课程，学生在小学时期会积累大量数学基础知识，培养一定的数学运算能力与逻辑思维能力，小学是做好数学学习基础最好的时期。小学数学教学需要围绕数学核心素养的培养开展，切实提升学生个人数学学习能力与效率。本文将简要分析小学数学课堂现状与数学核心素养，进而提出改进措施。

【关键词】小学数学;核心素养;方法措施

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0067-02

How to Cultivate the Core Literacy of Mathematics

（Wuyang West Street Primary School， Zhang County， Dingxi City， Gansu Province，China） CHANG Junqiao

【Abstract】Mathematics is a very important course in the primary school curriculum. Students will accumulate a large amount of basic mathematics knowledge in primary school， and cultivate certain mathematical operations and logical thinking abilities. Primary school is the best period for a good foundation in mathematics learning. Primary school mathematics teaching needs to focus on the cultivation of mathematics core literacy， and effectively improve students' personal mathematics learning ability and efficiency. This article will briefly analyze the status quo of primary school mathematics classroom and mathematics core literacy， and then propose improvement measures.

【Keywords】Primary school mathematics; Core literacy; Methods and measures

一、小學阶段学生数学学习现状与问题

在传统的教育模式中，教育的目的往往是帮助学生取得更高的分数，从而降低了学生的课堂体验，小学数学课堂同样存在这样的问题。在数学课堂中，教师的讲课往往以传输知识为主，一味按照书本上的内容，从引出理论到实践理论最后解决数学问题，这样的过程往往较为枯燥，没有创新性，很难抓住学生兴趣，在帮助学生理解、记忆方面并没有过多的积极作用。在解决数学问题的过程中，学生跟随教师的步骤进行读题解题，进行解答，只是机械性地进行听与理解，完全依赖于教师的讲解，并未独立思考。教师会提出类似的问题给学生进行练习，以此来检测学生的学习情况，这样做的优势是可以帮助学生学习答题的一般步骤，但在过程中学生的参与感少，往往都只跟随教师的思路。教师不能及时了解学生在哪一环节可能会出现问题，学生也减少了自我思考的环节，不利于学生培养数学逻辑性思维。……