吴秋霞

【内容摘要】近年来，新课改政策全面落实，传统形式的信息技术课程教学模式，已经无法满足学生学习要求。为了能够紧跟新课改变革趋势，运用项目式教学法开展教学，教师要充分发挥引导者作用，逐步调动高中学生学习积极性，强化学生的主体地位，突出学生的实践活动。如果想要实现项目式教学法被充分应用到高中信息技术课程当中，就要从做好项目式教学方案设计工作做起，不断细化各个教学环节，全面提升学生的核心素养。

【关键词】新课改 高中信息技术 项目式教学

在高中信息技术课程中，教师根据具体的教学内容、教学目标、学生学习现状，精准的确定教学预期，使学生在课堂中发挥核心地位，将独立存在的项目交给学生，引导学生在收集信息、设计方案、合作评价中学习相应知识内容。高中信息技术课程教师为了能够有效设计项目教学方案，不可避免的要将项目教学模式与传统教学模式设计进行对比，之后还要紧紧围绕学科信息素养，在反思项目教学各项不足问题的基础上，创新新课改下高中教师教学模式。本文从高中信息技术课程项目式教学与传统教学进行比较，围绕项目式教学方案设计核心内容及流程进行阐述，针对新课改下信息技术课程项目式教学策略进行深入探讨。

一、项目式教学与传统教学模式的对比

1.传统教学模式的优缺点

在传统教学模式的影响下，高中信息技术课程教师在实际教学中，仍然存在以教师讲为主，学生练为辅的教学方法，这种“讲+练”的传统教学模式与新课改背景下项目式教学法进行比较，存在以下优缺点。……