刘燕

【内容摘要】 阅读教学是中学语文教学工作的重要组成部分，教师必须不断调整教学方式，通过多样化的教学手段强化学生阅读理解能力，进而培养学生语文核心素养。本文简单分析了影响学生阅读理解能力提升的因素，结合实际工作经验，提出了基于核心素养的初中语文阅读理解能力提升策略。

【关键词】核心素养 初中语文 阅读教学

随着新课程改革的不断深入，初中语文教学活动也变得更加丰富，教师必须尝试基于核心素养提高学生阅读理解能力，促进学生语文素养的提升。

一、影响学生阅读理解能力提升的因素

1.阅读教学方式死板单一

在培养学生阅读理解能力的过程中，教师必须以新课程标准为基础结合新课程标准的要求调整教学方式。但是在实际教学过程中，许多教师由于对新课标要求理解不够深入，在阅读教学过程中，往往采用单一的教学方式向学生灌输知识，忽略了学生核心素养的培养。以前的初中语文阅读教学过程中，教师只是对文字词汇以及语法知识进行教学，将考试内容从课本中精炼出来，以此作为教学的重点，这样一来忽略了对学生阅读方法的指导，没有考虑到学生的主观感受和体验。此外，教师通常只强调自身的讲解作用，忽略了学生的学习体验，没有对学生阅读学习活动进行引导，阅读教学课堂上，教师与学生之间缺乏互动，学生遇到的阅读问题不能第一时间得到解决，这不利于学生阅读理解能力的发展。……