柳晶娜

摘要：计算思维是信息技术学科的核心素养之一，培养学习者的计算思维是培养信息社会所需创新人才的充分条件，同时也是成为高信息素质人才的必要条件。但目前而言，就“如何培养学习者计算思维”这一问题还没有明确提出行之有效的方法。基于以上现象，本文在相关理论的指导下，针对如何培养小学生的计算思维进行了教学模式设计，并将之应用于教学实践证明了其有效性，最后陈述了基于编程的计算思维培养的教学模式的作用及意义，以期可以为小学生计算思维的培养提供新的视角和参考，为信息技术课程教学研究添砖加瓦。

关键词：编程;计算思维;教学设计

一、引言

2006 年美国卡内基·梅隆大学的周以真教授在计算机权威期杂志上指出：计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为，它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。自周教授提出计算思维的概念以后，计算思维越来越受到国内外计算机界的关注，各个领域的专家都已将计算思维的作用推向了一个新的高度。我国2017年所出的小学信息技术课程标准也提到了计算思维这一概念，并明确提出，要把计算思维列为学科的核心素养之一。培养学习者的计算思维是培养信息社会所需创新人才的充分条件，同时也是成为高信息素质人才的必要条件。因此在小学展开计算思维能力培养，能为其将来成为信息社会所需创新人才提供有力保障。……