朱利

【摘    要】在新课改深入发展的背景下，初中生物教师在教学过程中通过合理利用现代化的教学设施，有助于提高课堂教学效率和效果，有效弥补传统教学模式的不足。文章主要对多媒体在初中生物教学中的应用现状进行了分析，并对今后多媒体的有效应用提出了一些建议。

【关键词】初中生物  多媒体应用  现状  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.124

时代在不断发展和进步，科技也在不断发展和进步，由此推动了教育往现代化方向的进一步发展。步入信息时代，教育资源变得更加丰富，教育手段也变得更为多样。多媒体现如今被越来越多地应用到各个学科的教学过程中，初中生物也不例外。对比传统的教学模式，应用多媒体的优势更为明显。

一、多媒体在初中生物教学中的应用现状

（一）优势

1.形象呈现知识，突破教学难点。学生在初中阶段才正式开始系统的生物知识学习，他们所面临的大多数知识都是比较抽象的，很难在日常生活中获得，只能在课堂上依靠教师的讲解。而仅凭教师的口述，很难让学生真正理解清楚，甚至会加剧学生的理解难度，使学生的学习效果不是特别理想。如果使用多媒体课件，就能将文字、图片、视频、音频等元素有机结合，让教学内容的呈现变得更加立体、形象、全面，充分调动学生的各个感官，便于学生深入理解生物知识，这是传统教学手段无法达到的效果，能够帮助学生实现感性认识和理性认识的统一。……