陆荣斌

【摘    要】小学科学是基础教育中的重点学科，提高教学的有效性是当前小学科学教师重点研究的课题之一。本文分析了提高小学科学课堂教学有效性的目的，提出从科学实验、运用信息技术手段和生活化教学三方面提高小学科学教学的有效性。

【关键词】小学科学  教学有效性  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.085

小学科学是一门以实验为基础的综合学科，涵盖生物、化学、物理等多元化的知识，是基础教育中的重点学科。提高教学的有效性是当前小学科学教师重点研究的课题之一。高效的科学课堂，有利于提高学生的科学素养，培养学生的科学兴趣和创新精神。因此，提高小学科学课堂教学有效性十分必要。

一、提高小学科学教学有效性的目的

小学科学的教学内容涉猎广泛，包含多个高阶学科的知识内容，是一门以培养学生科学思维、形成科学意识为教学目标的启蒙课程。有效的科学课堂，对培养社会所需要的科学人才、推动国家科技进步有着不可磨灭的重要作用。提高小学科学教学有效性，有利于培养学生用科学的眼光看待世界的能力，建立学生学习科学的热情，引导学生发现科学的魅力以及科学规律，促进学生健康发展，为国家输送优秀的人才。

二、提高小学科学教学有效性的策略

（一）鼓励学生自主探究，引导学生进行科学实验

1.实验前，做好充分的准备工作。在进行实验前，教师要在充分把握教材的基……