摘 要：人类在开展各项活动的过程中，过于注重对自然环境的索取，甚至违背自然客观规律，极易导致整个生态系统失去平衡，威胁人类的生存与发展。在平日的高中地理课堂教学活动中，教师应适当渗透环境教育，培养学生的生态意识，明白协调人与自然之间的关系，并合理利用各项资源，是现阶段合理教学的核心。本文首先分析高中地理教学中渗透环境教育的意义，结合具体发展情况提出时效性解决措施，满足素质教育提出的各项要求。

关键词：高中地理;环境教育;创新策略

一、高中地理教学中渗透环境教育的意义

学生在学习与地理相关的知识内容时，应将提高自身环境保护意识作为前提基础，环境教育不仅仅是地理课本知识的向外延伸，也是学生学好这门学科的重要保障。培养学生环境保护意识的过程中，为教师的专业能力与综合素养提出了更高的要求，教师应深入研究教学内容与书本知识，有针对性的与环境教育相互结合，学生在学习地理知识的过程中明白保护环境的重要性。另外，还应培养学生的可持续观念，提高学生的社会责任感，采取科学合理的方式管理与利用自然资源。处理人口资源环境与社会经济发展之间的关系，是进行环境教育的核心。受地理这门学科自身因素的影响，具有较强的综合性，教师不仅要培养学生的环境保护意识，还应教会学生利用课堂教学活动当中所学习的内容，解决日常生活当中存在的问题。……