王佳佳

摘 要：现阶段，因我国教育系统升级、改革效率明显加快，促使高中校园的地理学科教育观念、教学措施同样需迅速变革，以此高度契合飞速创新发展的教育事业。新时期下，高中地理教师除了向学生悉心教授课本教材的基础地理知识外，还应采取恰当的执教多措施培养、锻炼学生地理科目的实践能力，有利于筑牢其今后成长、发展的夯实基础。对此，地理教师在课堂授课时，可灵活使用情景创设这一有效性教学策略。以不同教学情境的打造、更迭，增长学生学习活动新体验。并在此间通过不断引导学生，塑造、强化其地理学科的实践本领。鉴于此，本文将对地理科目教学课堂中怎样利用情景教学培养学生实践能力进行简要分析，旨在大幅增强教师地理课堂授课质量。

关键词：情景教学;高中地理;实践能力;培养

由于我国始终将教育领域发展摆放至国家战略重点部署位置上，投身教育事业的领域学者在近几年间相继创新研发出了各类别前沿性教学模式。其中，妥善运用情景教学手段可收获较为高质量的课堂执教效果，所以其也成为了各科在职教师使用较为高频的教学手段之一。情境教学简单来讲就是在日常授课活动内，教师按照当堂需讲解的课本教材内容，利用多样化辅助教具创设出对应场景。让学生得到身临其境的学习感受，以其亲身体会为载体，促进学生自身深化知识难点的理解、掌握程度。此外，教师运用该教学方式，还可增添课堂氛围的生动性。……