王丽君

摘 要：当前英语教学核心的问题是：英语教育的目的不是为了全盘模仿英语国家的行为规范，也不是为了能对外国人讲述中国的故事，而是通过英语学习，改变一代人的心智和品格。吸收一切有利于我国社会发展、民族素质提升的文化，使我国学生能与各国青年一起创造更和谐的世界。

关键词：德育教育;教学观念;教学方式

前几天，上课后，有几个同学迟到了，慌慌张张地跑进来，鱼贯而入。这时，教室里在座的同学们喝止了他们，提醒道：你们没有喊报告！迟到的同学们听到了提醒，一个个又退到教室门口，喊报告。

这册书的第二单元，正好要讲到 “Excuse me！” 我就借此契机，告诉同学们，在这种情况下，迟到的同学出于礼貌，可以用 “Excuse me！ May I come in？” 客氣地打断老师讲课。

学生们即学即用，征得老师同意，听到老师说：“Come in，please！” 后，回到了自己的座位。

这样，在真实的情景下，学生出于真实的需求进行语言输出，除却了表演的形式，显得更加真实生动自然。比起机械地安排学生，分角色扮演，一组一组重复课文中的对话，这种即兴的练习，学生更喜欢，也更容易理解、体会、掌握“Excuse me！” 的意义及其使用场合。

教室里讲桌与黑板之间的距离比较狭窄。经常下课后，老师还在讲台上整理书本资料或处理其它事情时，有一些学生急匆匆一声不吭地从老师身后挤扛而过，之后报之尴尬一笑了事。这时，我就给学生讲 “Excuse me！” 还可以表示 “麻烦，借过一下” 的用法。

其实在课下的日常生活中，学生还是很乐意在英语老师面前秀一秀自己的英语口语的。……