余湘琦

[摘 要]绘本教学是包括了艺术类、科学、社会等领域相互渗透的一种综合的教学，能够促进孩子多元化智能的提升，对智力障碍、孤独症等特殊儿童的发展具有独特的价值和意义。在绘本教学中，要注意选择合适的绘本教材，确定适合特殊儿童的学习目标，更要注重绘本教学的课程设计，特别是细节的设计，让孩子在绘本教学中快乐学习，有所收获。

[关键词]特殊儿童;资源班;绘本教学

一、绘本与特殊教育资源班绘本教学的价值

绘本是绘画为主，并与文字相辅相成的一种图画故事书，书本的内容大多反映儿童生活，表达一定的主题或者情感。绘画和简单的文字，交互一起来表达主题，兼具文学性、生活性、教育性、情趣性。绘本教学活动是指老师有目的有计划有组织地把绘本作为教材，来提升学生阅读能力的过程，能够提升学生各方面的能力，如观察、想象、逻辑推理、语言表达等。而且绘本教学的形式非常能够吸引低年级儿童的注意力，其画面的有趣能够帮助幼儿加深对主题内容的理解。现在，不管是学校教育还是家庭教育，绘本教学都发挥着独特的教育作用。

绘本教育，不仅仅局限于语言教育，它包括了艺术类，科学、社会等综合的教育，范围的广促使绘本教学能够促进孩子多元化智能的提升。绘本的阅读对象较多是学前教育的幼儿，作为特殊教育资源班的学生，我校学生的障碍以智力障碍为主，这些学生的智力水平与学前年龄的幼儿相当，也有注意力缺陷、多动等方面的缺点，绘本教育用起来也是非常合适。……