林慧妮

摘 要：随着教育改革的不断发展，人们越来越重视对学生核心素养的培养。由于数学的学科特点以及传统教学模式的不足，学生数学学习的主动性不够，导致教学效果并不显著。所以，教师需要不断地进行新的教学方式的尝试和研究，提高学生的课堂参与度。基于此，笔者将结合自身的教学经验，对核心素养理念下的变式教学的原则和应用进行探究。

关键词：初中数学;核心素养;变式教学

初中作为人生的一个重要阶段，初中教育肩负着提升学生基本素养，打好学生人生底色中重要任务。由于时代的高速发展，人们生活水平的日益提高，在享受便利生活方式的同时，学生也变得越来越浮躁，学习也想要找捷径。显然，这样是不可能学好数学的。所以，对于数学这门学科的态度并不十分友好。因此为了改善这一现状，本文对核心素养理念下的变式教学进行探究。

一、变式教学法的原则

（一）主体性原则

传统的教学模式主要是以教师为中心，单方面向学生讲授课本知识的教学形式。由于学生始终处于被动学习的状态，导致学习热情不够，课堂参与度低，这样的学习效果是低效的。所以要进行有效的变式教学，应该坚持学生的主体性原则，通过创设有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，把学习的主动性交给学生，由学生作为学习的主体。教师在教学过程中，应该充当引导者、辅助者的角色，通过设计合适的教学内容，引导学生独立思考，将教学重点放在启迪学生的理性思维能力，以及对学生解法的即时评价上。……