甘红燕

摘  要：《数学课程标准》中提到：“良好的学习习惯是从小养成的，所以学习习惯必须从一年级抓起。”处于一年级阶段的学生，他们本身喜欢模仿，能够被塑造的空间更大，习惯最容易养成，借助有效的、系统性的教学培养，引导学生在达成学习任务的同时，实现良好的习惯培养。本文先简单介绍培养一年级小学生数学学习习惯的意义，然后就如何培养小学生养成良好的数学学习习惯进行具体分析。

关键词：小学生;数学学习习惯;培养策略;预习;思考

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）10-0153-02

On the cultivation of good mathematics learning habits of primary school students in grade one

GAN Hongyan   （Kushui Street Primary School，Yongdeng County，Lanzhou City，Gansu Province，china）

【Abstract】"Mathematics curriculum standards" mentioned： "good learning habits are formed from childhood，so learning habits must start from the first grade." In the first grade stage of students，they like to imitate，can be shaped more space，the most easy to develop habits，with the help of effective，systematic teaching training，guide students to achieve learning tasks at the same time，to achieve good habits. This paper first briefly introduces the significance of cultivating primary school students' mathematics learning habits，and then analyzes how to cultivate primary school students to develop good mathematics learning habits.

【Keywords】Primary school students;Mathematics learning habits;Training strategies;Preview;Thinking

對于一年级的小学生来讲，养成良好的学习习惯至关重要，尤其是刚入学的一年级学生，处于学习的启蒙阶段，是养成良好学习习惯的黄金时期。因此，数学教师在对一年级学生进行授课时，需要根据这一时期学生的学习特点进行因材施教，使其掌握良好的学习方法，养成良好的数学学习习惯，并将这一习惯坚持下去，终身受益。

1.培养一年级小学生数学学习习惯的意义

首先，培养学生的自学能力。在当下一年级小学生学习中我们可以明显发现，学习成绩比较好的学生更有自主性，他们往往能够充分利用时间，有规律地展开学习和休息，往往不需要教师和家长的过多监督和指导，这就是良好学习习惯所带来的自主能力的体现。其次，锻炼小学生的思维方法。很多研究者认为，实现数学的教学开展，可以更好地促进学生的智力成长，这点已经被很多研究证实，而学生所养成的良好学习习惯其实就只是一种更为合理的学习思维及方法，长期坚持会让小学生养成习惯，并潜移默化地影响他的学习和生活。……