顾敏柔

【摘要】传统的小学信息技术教学枯燥、乏味，难以使学生体验到学习的乐趣，导致学生兴趣不高，学习效果不佳。为了解决此问题，在信息技术与学科教学深度融合的背景下，笔者尝试利用微课为小学信息技术教学添彩。在本文中，笔者将从课前引导学生自主学习、课中辅助学生重点学习和课后驱动学生主动复习三方面入手，就微课在小学信息技术教学中的应用策略进行详细说明。

【关键词】小学信息技术;微课;应用策略

现代信息技术的飞速发展，给社会各行各业带来了不小的冲击。基于现代信息技术发展情况，《教育信息化2.0行动计划》中提出了教育信息化的要求。在此要求的指导下，一线教育工作者深入探究信息化教学手段。微课是信息技术与教育领域深度融合的产物，其应用也在推动着信息技术与学科教学的进一步深度融合。所谓微课，简单地说，就是教师根据学生的学习情况和教学内容录制的教学微视频，其特点是短小精悍、形象生动。从微课的特点可以看出，将微课应用到小学信息技术教学中，不仅可以实现传统教学方式的优化，还可以满足学生的学习需求，驱动学生自主学习、重点学习，提升学生的学习效果，为信息技术教学添彩[1]。那么，教师如何在小学信息技术教学中有效地应用微课呢？

一、课前引导学生自主学习

微课的核心是视频教学。视频教学可以将抽象、复杂的知识转变为生动、形象的画面和场景。……