任弼胜

【摘要】汉字是中华民族特有的语言符号，它的结构和运用都体现出中华文化的博大精深与独有魅力。语文教师立足文字本体来进行教学，不但能激发学生的语文学习兴趣，而且对发扬民族精神、传播传统文化有着积极作用。在本文中，笔者对如何在语文课堂中进行语言文字教学展开详细探讨，以期为相关教师提供一些参考。

【关键词】语言文字;小学语文;学习兴趣

语言文字是小学语文教学中重要的、基础的内容。在小学语文教学中，教师加强对学生的语言文字训练，不仅可以夯实学生的语文基础，还可以提升学生的传统文化素养。学生可以通过语文学习感受到语言文字的魅力，产生强烈的民族认同感和自豪感，同时，语言文字学习对学生的情感表达及课程学习目标的实现有着重要作用[1]。传统的语言文字的教学方式已经不能适应新课程改革的要求，也不满足学生的学习需求，因此，语文教师要加强对语言文字教学的研究，采取具有趣味性和创新性的教学方法，让学生在学习中感悟、在感悟中冶情、在冶情中汲取、在汲取中实践，从而提高学生的语文学习效率，达到预期的教学目标。

汉字的结构和读音多种多样、千变万化，教师要想在课堂上高效地教授语言文字，需要将汉字的音韵、结构、情感等部分进行拆分，并结合课件、故事、游戏等方式由浅入深地开展教学活动，从而激起学生学习语言文字的兴趣。

一、注重音韵教学