史依婷

【摘要】随着教育的不断改革，一种平等、对话、相互作用的新型师生关系正在逐步建立。小学综合实践活动课程通过主题式探究活动，使学生可以在生活中进行学习与探索，提升综合素质，着力发展核心素养。同时，思维工具的应用更能促使学生思维得到显著提高，对学生创造性思维能力的培养有着十分重要的意义。

【关键词】综合实践活动;思维工具;思维导图;Lapbook主题翻翻书 ;互动式笔记本

在综合实践活动课程中，学生思维的培养是教学重点，这对学生的思维发展方向有很大影响。学生具体思维方向是多向的，有正确的，也有错误的。在具体教学中，综合实践活动课程凭借自身的开放性为教育注入更多的生机和活力。但是，要想使学生形成“正确的思维”，教师需要考虑很多因素。在此，教师借助思维工具，不仅可以帮助学生梳理发散思维，使其思维逻辑性、有序性得到提升，还能够让学生合理掌控自身的思维，做到收放自如，掌握正确的思维方法，逐步养成良好的思维习惯，进而提升其创造性思维能力及综合能力[1]。本文研究了几种思维工具在综合实践活动中的应用价值和策略，以供参考。

一、激发发散思维——思维导图

（一）走进思维导图，打开思维之门

在激发学生发散思维时，教师可以利用思维导图这一简单、高效的图形思维工具，通过图文结合的方式，以不同层级的形式将内容展现出来，并通过关键词、图形、颜色等连接，达到提高学生记忆力并让学生的左右脑得到更好锻炼的目的，促使学生大脑潜能得到更好的激发。……