王旋

摘 要：一堂好的绪论课对学生课程内容的学习起着至关重要的作用。通过设计一堂大学化学绪论课并运用于教学实践，激发学员大学化学的学习兴趣与热情。

关键词：大学化学 绪论课 教学设计

绪论课是学生对大学化学课程形成整体认识的良好开端，是激发学生学习大学化学课程浓厚兴趣的有效措施，是学生对教师产生尊重、敬佩等深厚感情的重要手段[1]。考虑到21世纪综合型军事人才培养中对化学素质的需求，化学教学要加强与军事的紧密联系。因此，教师需结合军队院校特点对绪论课进行精心筹划设计，成功吸引学生注意，激发他们对化学的学习兴趣。

1 整体设计

1.1 教学目标设计

1.了解化学的基本概念及其研究对象和内容。

2.了解化学在生活、生产以及军事中的作用。

3.了解化学对其他学科领域及应用领域的支撑作用。

1.2 教学对象分析

高中毕业生学员，具有较好的中学化学基础，部队士兵考学学员化学基础薄弱。学员思想活跃、善于思考，理解接受能力强，具有一定的自学能力。但有部分学员对本课程的学习兴趣不浓厚，积极性不高，主动学习的意识不强。

1.3 教学方法设计

本节课主要采用的教学方法主要有讲授法、提问法、讨论法、多媒体演示法。以提问激疑，引发学员思考，激发学习动力，辅以讨论相结合，图片、视频等教学资源注重多媒体功能的灵活运用。

1.4 教学过程设计

本节课采取问题中心教学模式，以三個问题驱动，完成各教学目标。……