李佳佳 殷军光 朱更辉 孙炳海

摘 要：《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的核心课程，本文通过分析传统授课中存在的问题，以“中国大学生MOOC”网络教学平台为抓手，通过重整教学资源、改革教学方式和变革考核形式，探索出了一套实用的线上+线下混合式的教学模式。同时，课程组成员坚持将“立德树人”理念贯穿至课程讲授的全过程，达到了全过程、全方位育人的目的。通过对学生调研，发现本文所提出的线上+线下混合式教学模式能较好地满足新时代“金课”的建设标准，符合新一代青年的学习要求。

关键词：电力系统分析;课程改革;线上+线下混合式教学模式;“金课”

一、绪论

2018年6月，教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上明确指出，要对当代大学生合理“增负”，让课程难度合理增加、课程深度得到拓展、课程可选择性增强，激发学生的学习动力和专业志趣，号召全国教师努力打造“金课”、消灭“水课”。“金课”的建设标准应满足“高阶性”“创新性”和“挑战度”。《电力系统分析》作为电气工程及其自动化专业的专业核心课程，具有理论与实践并重的特点，主要讲授电力系统建模方法、潮流计算、短路计算、最优化运行及电力系统稳定性等知识。该课程共计4学分，64学时，其中理论讲授64，实验0学时，为培养学生的工程实践能力，另外设2周的课程设计。根据本课程的课程属性，结合“金课”的建设标准，依托“学习通”网络平台，课程团队摸索出了一套基于电力系统课程的线上+线下混合式教学的改革模式，以期对工科专业的课程建设起到借鉴作用。……