摘 要 为探讨绘画团体辅导对有自伤行为的大学生的干预效果，用《青少年自我伤害行为问卷》在高职生中筛选出自伤行为较严重的大学生，并对其进行访谈，最终确定20人并将其随机分为2组，10人为实验组，10人为对照组。实验组参加绘画团体辅导，每周一次，共8周，对照组不做干预。用《情绪表达性量表》对实验组和对照组的被试进行前后测，结果显示绘画团体辅导对于被试的情绪表达能力的提高效果比较显著。

关键词 绘画治疗 团体辅导 自伤

中图分类号：G448                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.053

Abstract In order to explore the intervention effect of painting group counseling on college students with self injurious behavior， the questionnaire of teenagers' self injurious behavior was used to screen college students with serious self injurious behavior among vocational college students， and 20 students were selected and randomly divided into two groups， 10 in the experimental group and 10 in the control group. The experimental group participated in painting group counseling once a week for 8 weeks， while the control group did not intervene. The experimental group and the control group were tested with the emotional expressiveness scale. The results showed that the effect of painting group counseling on the emotional expression ability of the subjects was significant.

Keywords painting therapy; group counseling; self-injury

0 引言

自我伤害行为是指个体蓄意用不同方式破坏自己的身体组织，如用利器割伤/划伤、打火机烧伤、以头撞墙等，是一种复杂且危险的心理病理行为。据国内非临床样本的自伤青少年的流行病学调查结果显示，自我伤害行为在我国青少年群体中的发生率很高。自伤者存在非常严重的情绪管理障碍，主要体现在情绪表达不能、情绪调节困难和高情绪强度。

绘画作为一种投射，可以有效的表达潜意识的内容。在绘画的过程中，当事人把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化，用非言语且安全的表达形式把自己的潜意识中被压抑的情绪感受直观地呈现出来，能够帮助当事人宣泄和梳理自己的情绪感受和思路。

在国外对有自伤行为的青少年的相关研究中，Miller等[1]让青少年自伤者参加每周的群体性的技能培训，内容包括“情绪管理”，“人际交往的有效性”，“容忍压力”等，效果很好。……