李珊珊

摘 要：信息技术对职业教育现代化具有重要的支撑及引领作用。高职日语教学较多采用传统单一的教师讲授为主的教学模式，急需利用先进的信息化教学手段，探索创新教学模式，将现代化技术与传统教学有机整合，促使教学“以学生为中心”的转变。本文以安徽国际商务职业学院为例，就高职院校商务日语口语课程实施信息化教学改革的路径及方法进行研究和探索。

关键词：信息化;商务日语口语;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.14.067

《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家职业教育改革方案》等系列职业教育重要政策文件中均指出并强调了信息技术引领和支撑职业教育现代化的重要作用。积极探索创新教学模式，利用信息化教学手段，改变传统、单一的教师讲授为主的教学模式，脱离时间、空间限制，促使教学“以学生为中心”的转变，这是高职外语信息化教学改革的重要课题。本文以安徽国际商务职业学院为例，就高职院校商务日语口语课程实施信息化教学改革的路径及方法进行研究和探索。

1 实施信息化教改课程基本情况

1.1 课程基础

《商务日语口语》课程为安徽国际商务职业学院商务日语专业开设的专业核心课程，该课程自2008年起开设，在第四学期实施教学。

商务日语口语课程在开设课程前，针对高职学生就业方向、就业岗位、岗位能力需求等方面进行了调研，并依据课程调研报告对课程培养目标、理论实践教学内容、课时安排、考核评价方式及课程质量保障等课程教学标准内容进行了优化完善，确保课程教学有标可循。……