吴亚敏

摘要：现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题。几年来，通过教学实践，我发现若在古诗教学中采用多媒体，并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。

关键词：多媒体  小学语文  古诗教学

在教学中运用多媒体功能，根据小学语文古诗内容配乐成歌曲，绘画成彩图，或到相应的风景秀丽的景点摄制录音合成光盘，在小学语文古诗教学中运用，既能提高古诗教学质量，又能起到为作文教学潜移默化的作用，达到让学生欣赏祖国大自然美丽景色的目的。教者教得轻松自如，学者学得饶有兴趣。对培养学生的能力和发展智力，均能收到事半功倍的效果。

一、运用多媒体，激起学习兴趣

古诗不是儿歌，学生不能一读即懂。因此有的学生对古诗望而生畏，还没学首先就有了畏惧心理。在这种情况下，如果巧妙地运用多媒体，激起学生学习的兴趣，就能变畏学为乐学了。

如我在教《望庐山瀑布》时，首先利用多媒体在屏幕上显示出“庐山风景图”;然后指着各个景点逐一向学生介绍庐山的秀美风光;最后，我把“庐山瀑布”来了个特写，声情并茂地向学生介绍道：“同学们，庐山风光中最壮观的要数‘庐山瀑布了。……