俞晓岚　谢剑

摘要：在新媒体飞速发展的时代背景下，分析当前教学中存在的问题，结合新媒体的传播特点以及优势，得出教学改革的必要性，并从教学形式、师生互动、考核方式等方面探讨在新媒体环境下，线性代数教学改革的措施。

关键词：新媒体;线性代数;教学改革

线性代数是数学的一个重要的基础分支，也是大学理工科学生必修的基础课。线性代数的主要内容有行列式、矩阵、线性方程组、向量空间等，具备较强的逻辑性和抽象性，对各专业后续课程的学习有非常重要的作用。当下，在计算机应用日益普及，尤其大数据、人工智能等相关技术日显重要的环境下，学好线性代数也显得越来越有必要。但线性代数教学内容较为抽象，在传统的教学模式下，学生多半是被动地接收知识，与教师缺乏有效的课堂互动，从而导致学习积极性不高，教学效果也不理想。

伴随着数字信息等技术的发展，新媒体的诞生，使得媒介传播的形态发生了翻天覆地的变化，呈现了多样化的媒介形态，比如手机、平板、电子阅读器、网络平台等。这对教学提出了挑战，也带来了机遇。新媒体具有灵活性、互动性强等特点。借助新媒体，学生的学习可以不受时间、空间的限制，学生在任何地方都可以利用工具观看视频，查阅资料，与教师交流等，并可根据自身的情况针对性地进行学习，实现个性化的学习模式。这样，学生的学习积极性就会被调动起来，对知识点的理解和掌握也会更有效。……