周蓉

摘 要：课堂有效教学是新课标下每个阶段每个科目教学都追求的目标，聋校高中语文教学也不例外。高中生时间紧，学习任务重，在语文教学中老师应力求用最短的时间传授更多更有效的知识，而且提升学生的能力，培养其创新思维，是实现有效教学的根本，也是全面提升学生语文综合水平的途径。

关键词：高中语文;课堂教学;有效性;教学策略

语文无论是在普通学校，还是在聋校，都是学生学习的重点，不管是理科、文科，语文与数学一样都是基础。高中语文作为高中階段的主要科目，不但是聋生夯实基础知识的途径，而且是聋生升学考试的主要内容，对于学生学习、成长、发展都有着不可替代的作用。随着时代的发展，聋校高中语文老师一定要结合新课标要求及聋生的需求，对课堂进行改变，影响聋生。所以，老师要端正教学态度，深悟教学理念，在具体的教学中不断探索出科学、有效的教学策略，使老师轻松教学，学生有效学习，这样才能真正提高课堂教学的有效性，实现聋校教学目的。

一、以聋生为本，转变教学的观念

由于应试教育的压力和认识上的限制，过去我们的高中语文教学总是围绕考试这个目标，教学内容单一，学习方法枯燥，除了课本上的知识，除了死记硬背，剩下的就是刷题，一张张、一页页地把学生放在题海中，学生分数还算很高，可是对于语文学习的意义、情怀等都没培养出来。可以说，大大削弱了高中语文教学的价值。……