摘 要：在众多教学方法中微课属于新型的方法，在高中历史教学中使用该种方法，不仅使课堂的趣味性得到显著提高，还能让学生的个性化发展需求得到有效满足，促使学生的发展更加全面。对此，高中历史教师可以结合学生的学习需求，灵活地应用微课进行知识讲解，以此促进历史教学效果提升。

关键词：微课;高中历史;教学

随着科学技术的发展，现代信息技术也逐渐被应用到课堂教学中来，并对教学效果产生深远影响。有很多新的教学方法随着信息技术发展而兴起，其中微课是当前应用十分广泛的一种现代化教育手段，其可以打破传统教学的时空局限，并且能引导学生高度集中精力来学习知识[1]。在高中历史教学中，灵活地应用微课可以在很大程度上提高学生的学习效果，有助于学生历史核心素养的提升。

一、高中历史教学应用微课的意义

高中历史教师在开展课堂教学活动时，应用微课教学的价值主要表现在：（1）让学生学习主观能动性得到显著提高。教师在正式上课之前，给学生发送录制好的微课，之后学生根据自身具体状况对即将学习的知识进行自主学习。与此同时，学生在自主学习过程中遇到问题的时候，还可以根据微课来解决突破重难点，显著提高学生的历史学习自信心，促进历史课堂教学效果提升，并让学生自主学习能力得到显著增强[2]。（2）使学生的思维得到有效培养。以前，高中历史教学中，一般是让学生对教材中的内容进行死记硬背，这也会让学生感觉历史是一门很无聊的课程。……