黎艳芳

摘 要：《普通高中语文课程标准》中整本书阅读与研讨学习任务群里指出，学习的核心目标是引导学生通过阅读整本书拓宽阅读视野，构建阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的读书习惯。整本书阅读训练的一个重要目标就是提高阅读能力，而阅读能力是语文核心素养的重要体现，培养学生的阅读能力就是培养核心素养。在指导学生进行整本书阅读的时候，要引导学生做好阅读计划，提升学生的阅读技巧，让学生在阅读的实践活动中增添阅读兴趣，让阅读简单而快乐地进行。

关键词：整本书阅读与研讨;计划;技巧;实践活动

根据课标精神，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织单元。其中整本书阅读作为独立的学习任务群，如部编版教科书必修上册第五单元是整本书阅读（一）、必修下册第七单元整本书阅读（二）。为了培养和提升学生的阅读能力，让学生学会阅读并且在阅读规定书目的基础上另外找到喜爱的好书、好读物，让更多的学生走进图书室，读更多的书，让读书成为一种习惯。我校开展了以“我最喜爱的一本书”之“好书共享，你我共阅”为主题的好书推荐实践活动。活动时间为一个学期，活动内容主要有名著阅读、读书演讲比赛、读书心得交流、读后感写作等。在整个学期的活动中，我慢慢地感受到了学生阅读兴趣由无变有、由浅入深，阅读氛围由淡变浓的可喜变化，活动期间整个年级充满了书香气息，人人爱阅读、人人谈阅读。……