成源

纵观近年来我国的教育教学改革方向，不难发现，无论是制订新课程标准，还是新的高考改革方案，都是在为学生的终身发展服务。近年来，全国各地轰轰烈烈地推进教育教学改革，“以生为本”的课堂理念也被反复提及。

皮亚杰的建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得，其核心即为“以学生为中心，一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”的教育理念。让学生充分参与、交流、展示、协作，充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质，优化课堂教学结构，打造高效课堂，全面培养适应社会发展的综合性人才。

在此理论基础上，安康中学高新分校提出了“E.I.A”生本课堂理念。“E”即探究（exploration），“I”是指互动（interaction），“A”意为运用（application），“生本”理念就是要确立“以生为本，尊重、信任、依靠学生”的生本教育理念。“E.I.A”生本教学模式具体落实“以问题为导向、以学生为主体、以教师为引导”的生本教育指导思想，把思考的时间和空间还给学生，让学生在自主探究、互动交流中获取知识，在知识运用中提升能力。

当然，“以生为本”决不能只是口号，也不能只是课堂形式的改变，如何将这种理念具体落到实处，是笔者思考的重要问题，面对新的课程改革和新的教育教学理念，一线教师可谓“八仙过海，各显神通”。……