徐冬阳

摘 要：新课程背景下，由教师传授知识给学生的教学方法已经完全不能满足现在的教学目标，对地理学科在新课程背景下的教学提出了新的教学要求。而地理作为一门既包含自然地理又包含人文地理的学科，其教学过程也存在一定的文化价值。因此，首先讨论新课程背景下对地理教学提出的新要求，进一步探讨在新课程背景下地理教学过程中的有效策略，从而得出地理学科存在的文化价值。

关键词：新课程;地理教学;文化价值

新课程背景下，新的地理教学目标和要求给了地理教师很大的空间，在新的教学要求下，教师在不断实践中探索如何更好地将新课程要求落实在教学当中。文化价值也是新课改提出的一个关键，其文化价值不仅体现在学生对理论知识的学习，同时也包含学生的情感与价值观。因此，笔者探讨了新课程背景下对地理教学的要求、教学策略以及地理教学的文化价值。

一、新课程背景对地理教学的要求

1.以学生发展为本

新课改背景下，着重提倡“以学生发展为本”的教学理念 [1]。地理教学过程不再只是由老师将知识传授给学生，更加注重在课堂上学生能够参与其中，在获得知识的同时，感受学习过程，掌握学习方法，并将掌握的学习方法应用到今后的学习当中，从而获得全面发展。因此，在地理教学过程中，教师要围绕以学生发展为本的理念设计教学课程。

2.在有效课堂问题中落实教学目标